7月4日，西安市设计师协会支持协办的“城墙内、大院里的生活”大学生暑期社会实践设计工作坊正式开营！

　　本次工作营研究主题为“参与式儿童友好社区构建与活动策划”“社区居民参与式花园营造策划与设计”“社区适老设施供给观察与思考”，活动时间为7月4日-7月18日。

　　7月5日，学习营邀请到了四叶草堂及同济大学社区花园与社区营造实验中心朱姝研究员，同济大学建筑与城市规划学院刘悦来副教授分享上海社区花园网络与参与式社区规划的时间和探索，西安建筑科技大学教师、社区规划师杨光炤老师主持。

　　社区花园作为社区营造的载体，也是城市小微更新的一部分。现在也正处于建设机制探索的过程中，公众参与不是目的，而是让参与者在社区营造与种植的过程中得到身心的疗愈，更让多元参与者们了解生活的环境，逐渐重塑邻里链接，实现人与自然之间良性的循环。

　　首先刘悦来老师就提倡“公众参与”的目的是什么跟大家做了分享。他认为，参与式的社区花园更新是整个城市更新的一部分，在空间更新中探索让更多居民更好参与的方式。提倡公众参与的目的是缓和社会矛盾，解决居民诉求，同时开启对公共性，公共精神的探索，一种对话机制的建立。

　　刘老师也提到，对于我们风景园林专业来说立足点就是公共空间，探索人作为空间主体与公共空间的关系。这种对话是对公共空间所有的利益相关者这之间关系的探讨。作为专业者要去寻找开启对话的方式，为更多人发声。目前也在努力探索的过程中，比如，让孩子发声获得参与感获得感。建立可以进行谈论的机制一个特别有效的方式就是通过工作坊，充分了解每个社区的复杂性与社区多元性，在得到方方面面的反馈之后，通过各种方式、载体反馈给更多的人。

　　接着主讲人朱姝对本次演讲主题做出详细简述。主要通过对于四叶草堂在上海所做的案例进行分享，让大家了解在上海对于社区花园的探索与实践。

　　首先以“为什么要做社区花园？”展开，她认为目前对公共空间的废弃，社区绿地的荒废等由于各种原因所导致的空间问题，人们交往空间的缺乏，人情味的缺失，事不关己高高挂起的态度引发了我们对做社区花园的思考。

　　“你心中的社区花园是什么样子的？”通过创智农园案例向大家系统综合的介绍了他们所营造的社区花园是什么样的。

　　“创智农园”开启了与政府的合作，以社区花园作为抓手的项目路径，同时受到了企业瑞安智创天地的大力支持。2015创智农园的全面参与运维实验，开启了社区花园引入公共领域的可能。它打造了一个开放性的平台，呼吁居民一起维护花园，成为花园的主人。

　　“创智农园”是在毗邻但被围墙隔开的几个小区之间的一块废地做成的公共空间。是位于开放街区的第一个社区花园，包括绿地，步道，景观，菜园，供亲子活动的树皮软木坑和沙坑。吸引各种人群在空间中停留，增进邻里关系，增加亲子活动的时间，创造自然教育的课堂，引发人们对于所生活的社区的思考。

　　他们所做的花园是可进入的，可触摸的，可食的，可观察的，可分享的。同时也是对公共空间生产性的探索，一些可食景观也吸引更多人进入。

　　“创智农园”是空间，话语以及社区三方面的共同营造。设计理念是开放的，共享的，对人友善的空间。我们所做的景观应该是像一粒种子一样不断培育，不断生长的。通过公共空间让大家感受到归属感，大家一起讨论共同参与讨论去决定如何利用设计发展的，共同去建设我们家园。

　　这一案例的成功使景观不再只是人们消费的公共空间而是成为以使用者为主导且持续营造的公共空间。对于儿童来说：农园是农场，作坊以及乐园；田野的学堂，学习堆肥是手脑并用的实践；社交场所；熟人的社会，家的亲切感；农园的实践，成功展示了屈从式景观到参与式景观的转变，将旁观者变为了行动者，使公众成为了社区景观的营造者。

　　朱姝介绍了它们对于社区花园实践机制的探索，连接了企业，政府，社会组织，志愿者，在地居民等各方资源的参与式机制。共同建设更广阔，更开放，更深入的，可持续的社区花园网络。

　　分享的第二个案例是东明路街道项目，是浦东新区开发的年轻街道，总面积5.95平方公里，人口数量大，有73个住宅小区，老龄化问题严重。四叶草堂团队为街道做了三年更新行动计划。搭建了从多层次的能力建设到网络化的空间，能力更新的行动框架。居民逐渐上手主导，设计团队逐步退出。

　　最后启发大家思考社区花园与社区规划之间的关系。是一种共创的模式，1+1+n的模式。社区居民应该作为社区规划的主体，社区规划师培育计划学员作为社区赋能的专业力量，社区周边也要发掘愿意参与社区规划和社区共创的社会力量。同时总结了参与式社区规划的意义：

　　提出我们应该以社区花园为载体，以参与式社会创意 为核心，推动社区营造，结合商业与公益，鼓励公众关注社会议题并参与社会创新，产生社区经济用实际行动推动社会进步。

　　之前有尝试过但是不多，主要还是由于在技术管理维护方面有较大的挑战。更多的关注点还是对地面的荒废的矛盾突出的公共空间进行改造。刘老师也享了相关案例，提出屋顶空间与建筑联系紧密，不可直接到达，受限制条件较多。可以尝试，但苦难也更多。

　　结束后杨光炤老师对今天所分享的内容进了总结，学习营的小伙伴们也表示对于今天提出的相关问题也进行了思考，今天的分享对于大家也是一个不断探索的讨论。疫情没有阻挡我们学习探索的热情，后续情况也将持续更新。